读书成长 科技筑梦

读书成长  
科技筑梦

——在初中部2016年“读书·科技节”启动仪式上的讲话

丁之境

老师们、同学们:

  大家早上好!

  初三级刚刚结束了体育中考,
初一初二级刚刚结束了期中考试,我们又迎来了初中部2016年“读书·科技节”。省实的校园生活就是这样,永远都是那样的充实和忙碌,每天都有很多挑战和机遇摆在大家的面前,她希望给每个渴望生长和展示的生命提供不同的舞台。

  今年“读书·科技节”的主题是:读书成长 
科技筑梦。希望同学们在爱上阅读的过程中,培养自己儒雅的气质,陶冶审美的情趣,引领精神的成长;希望同学们在科技探究的过程中,培养自己创新的意识,挖掘自己创新的潜能,展示自己的科技特长。

  刚刚过去的周六,2016年4月23日,是世界读书日。“世界读书日”的主旨宣言是:“希望散居在全球各地的人们,无论是年老还是年轻,无论你是贫穷还是富有,无论你是患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师们,都能保护知识产权。”

  这个宣言宣示了读书日设立的目的与意义,但我个人认为读书这件事原本是不需要强调,也不需要设立节日的。读书应该是我们生活的日常,应该是每个人的生活方式。之所以有“世界读书日”,其原因可能在于读书现状的不尽人意。比如阅读的人群在极度地萎缩,这是明白无误的事实。比如网络、手机在带来便利的阅读条件的同时,却又在强有力地冲击着阅读。因为在网络和手机中,有许许多多比阅读更加轻松、好玩的乐子。时下相当一部分人的阅读,可以称之为“微阅读”,因为他们阅读的文本,多来自微博、微信。然而微缩的,并非都是精华。所谓“微阅读”最大的问题在于阅读的碎片化、非系统化。阅读者每天可能都会读到大量的信息,也可能对每一条信息都“于我心有戚戚焉”,然而事后真正作为精神营养留存的有多少?

  所以,我提倡大家要进行真正的阅读,什么是真正的阅读?

  1.读整本的书,而不仅仅是绘本、漫画、杂志和报纸;

  2.读经典的书,读磨脑子的书。人们常说:兴趣是最好的老师,但我认为阅读不应该完全凭兴趣,有时也要强迫自己读点费力的磨脑子的书,这样才可能有进步。

  3.读点看似“无用”的书。“真正的阅读”是一种非功利性的阅读,建议大家不读点看似无用的书,它注重的是内在精神的升华,比如关乎文化的、修养的、哲学思考的书。

  今年全民阅读活动的主题是:阅读是创新的源泉。这个主题很好地解释了阅读和科技创新之间的关系。
大家都知道科学技术是第一生产力,大家可能也知道我们中国是一个科技大国,但不是科技强国,因为很多核心技术都不在中国人手中。据新华社2016年1月23日报道,我国年产圆珠笔四百多亿支,已经成为当之无愧的制笔大国,但小小的笔芯内的珠球我们中国居然不能够生产。在这一个事件中,每一个中国人都应该惭愧,都应该有想法。习近平总书记多次强调核心技术靠化缘是要不来的,我们必须自力更生,要把核心技术掌握在自己手中。
科技强国的重任既在现在的科技工作者身上,更在我们青年学子身上。科技创新教育是省实的三大办学特色之一,每一位省实学子都应该争取成为科技达人。

  本届读书科技节学校为同学们提供了丰富多彩的活动,我统计了一下读书活动有20项,科技活动有19项,这些活动将从本周开始陆续开展,一直持续到5月底。这里有一些特别值得期待的活动,我先剧透一下:

  1.名家进校园活动:我们已经邀请了果壳阅读图书策划人、植物学专家史军先生为初一级同学开设了“餐桌上的植物学”的专题讲座。五月上旬,我们将邀请著名作家张晓风来学校和同学们分享“阅读与写作”这一话题。5月中旬,我们将邀请北京大学教授,著名文化学者张颐武先生来学校和大家讲课。

  2.5月底的读书科技节汇演,尤其值得期待的是科技创新优秀作品展示活动。

  3.学生会组织的“一站到底”活动。

  4.优秀图书进校园,5月上旬学校会和新华书店联系,精选一批优秀图书到学校巡展。

  5.“我为你推荐好书”“同读一本好书”系列活动:学校行政干部向老师们推荐一本教育类或个人修养类好书;学科组长向科组老师推荐一本学科教学类或与专业相关的好书;部分学科组组织老师同学利用晨会时间向全校师生推荐好书;学科老师向同学们推荐一本好书;同学们相互推荐好书;

  学校要求:

  各班要上一节“我为你荐书”的主题班会课,要出一期读书科技节主题的黑板报。

  初一初二级语文备课组开展“同读一本好书”活动,布置每位同学阅读后写一篇200字的书评,优秀作品将推荐在羊城晚报微信公众号学大大刊登。

  同学们,2016年省实读书·科技节就在你我眼前,
希望每位同学都能踊跃参加本次读书科技节,投入自己饱满的热情,尽自己最大的努力,展现出自己的风采。

  最后,预祝本次读书科技节圆满成功。                           
       

  下面是“我为你推荐好书”的首场活动,欢迎初二(1)班读书达人刘冠韬同学和语文科科组长、特级教师楚云老师为大家推荐好书,掌声欢迎!

为了让我们和这个世界更美好

刘冠韬

尊敬的老师们、亲爱的同学们:

  大家好,我是初二(1)班的刘冠韬。

  罗曼·罗兰曾说过“任何一部艺术作品都抵不上一部英雄传记。”

  如他所说,我对人物传记颇感兴趣。今天,我要在这里推荐一本传记——《名人传》。《名人传》是一部英雄传记。我们每个人心中的英雄标准都不一样,有的人认为马革裹尸的战士是英雄;有的人认为能够“上九天揽月,下五洋捉鳖”的人是英雄;还有的人更倾向于实验室中默默攻克科技的人是英雄。但无论是战沙死场,还是上天入地,亦或是探索真理,他们总会遇到挫折,流过血,洒过泪。《名人传》中的贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰等名人都是属于经历了艰难困苦、但始终保持对生命的热爱、坚守自己的信念、取得辉煌成就的英雄。

  如果我记得没错的话,《名人传》这本书应该是学校规定的必读书目吧。我来做个小调查,有认真读过这本书的人请举个手。

  与广大初二同学一样,我也是在寒假拜读了这本书。初读文章之时,应老师的要求,
我要在《名人传》的每一页都做上批注,这使我不得不静下心来研读这本书。

  读《名人传》让我深深感受每一位名人并非一帆风顺,关键在于人生的态度。正如贝多芬所说:“我要扼住命运的咽喉,它绝不会使我屈服”。贝多芬的人生经历真是不胜唏嘘:作品不被看重、爱情屡遭失败、经济拮据、耳朵还是聋的、他最疼爱的侄子还不断地黑他。虽然他如此困苦、悲惨,但他说“通过痛苦,得到欢乐。”结合他那凄凉的身世,我们可以体会到其中蕴含的,是多么沉重的意义,是多少次绝望后的大彻大悟。他将欢乐留给了人间,他创作了《欢乐颂》等大量流芳百世的音乐作品。

  我在读到《名人传》之《托尔斯泰传》,尤其是读到托尔斯泰所处的社会背景时,我有种似曾相识的感觉。当读到托尔斯泰在探访了贫民窟后,对农民的艰苦与落魄深为触动时,我的脑海中出现了另一个人物:杜甫。是的,我曾经怀着无限敬仰之情拜读过冯至先生的《杜甫传》。于是我产生了一个想法:尝试着将托尔斯泰与杜甫的生平轨迹、精神等列举了出来,进行对照,结果我发现他们两个在很多方面是很相似的。比如说,托尔斯泰与杜甫同样都是超出了阶级禁锢的人,他们以贵族之身、世宦之后,却能站在人民的角度看世界,“先天下之忧而忧”,甚至不惜与自己的阶级为敌,像杜甫这么老实的人都发出了“盗贼本王臣”的怒吼。他们是如此相像,他仿佛就是另一世的他。由这些感悟,我写下了一篇2000多字的读书笔记《俄国杜甫:托尔斯泰》,将托尔斯泰与杜甫做了一个比较。这篇读书笔记被丁之境老师谬赞为“作为一名初二的男生已经具备了跨文化研究的视野等等”。后来丁老师还安排我在班上进行了专题演讲,该文章被刊登在班报第三期上。

  我认为,我之所以会做出这样的比较,一是运气较好,刚好撞上了这俩亲哥们,二是我认真地读过一些传记。所以我认为多读书是一切的基础。

  我读完《名人传》后,深有感触。这本书中名人在面对苦难时的坚强、不屈与乐观令我敬佩。同学们,我们还非常年轻,在我们心里:世间的一切都是美好的。当我们还在为一次考试考砸了而垂头丧气,为被妈妈拔了网线而愤愤不平时,我们看一看这些名人们、英雄们在充满艰难险阻的沙漠中孤独地行走着,但他们仍一往直前。这并不是说,我们就要尽全力去效仿那些英雄的行为,因为有些英雄的行为是我们不可效仿的。但我们可以通过阅读《名人传》,体会英雄们面对困难时的不屈与顽强的精神,培养乐观的人生态度。

  最后,我想简单说一下在读《名人传》时采取了一些阅读方法:首先了解时代背景;其次,可以将自身代入到人物中。当然,这是有难度的,当我们的阅历还不够时,这样做着实比较痛苦。接着,跳出《名人传》,客观塑造自己心中的人物。作者写传记,往往是带有不少的主观成分的。一个人若不能跳出传记,那你心中的人物就只是作者笔下的人物。我的读书方法仅供大家参考,也可能存在漏洞,希望在场的诸位多批评指正。

  再次感谢大家的聆听!

 

 2016年4月25日晨会演讲点评稿 

语文科   楚云

老师们、同学们:

  大家早上好!非常感谢刘冠韬同学的阅读推荐!

  醉心阅读精神满,腹有诗书气自华。热爱阅读的男孩儿最帅气,热爱阅读的女孩儿最美丽,因为热爱阅读的孩子眼睛是明亮的,目光是坚定的,面容是祥和的,心灵是沉静的。从刘冠韬同学身上,我又一次真切地感受到了这一点。

  刚才,他和我们分享了自己阅读《名人传》一书的收获以及所使用的人物传记的阅读方法。

  说到人物传记,这是一类很特别的书。在浩如烟海的作品中,每一部出色的人物传记都是一座人生的宝藏,里面有很多有趣的故事,蕴藏着一个神秘的世界。虽然别人的精彩人生我们无法复制,但是我们可以从中嫁接他们的人生阅历和情感体验,例如了解别人在倒霉时怎么渡过、在绝望时怎么坚持、在命运的折腾中怎么崛起等等,还可以从中汲取营养、增加智慧,从而丰富我们的人生、拓展我们的世界。

  近代著名国学大师梁启超提倡读传记,他曾说:“读名人传记,最能激发人志气,且于应事接物之智慧增长不少,古人所以贵读史者以此。”这段话的意思是读名人传记可以让人聪明起来。三国时孙权现身说法,教吕蒙读书,而吕蒙所读的“三史”,就包括《史记》、《汉书》在内。后来吕蒙果然在才干和谋略上大有长进,令众人刮目相看,由此可见读史是有益的,读传记是有益的。

  其实何止是吕蒙?传记这类书的适用人群,不论男女,不论青少年、中老年,任何不甘于平庸的人都可以阅读:

  如果你是女生,可以读读《杨绛传》,它能让你保持豁达纯真的高贵品性;如果你是男生,可以读读《苏东坡传》,它能帮你涵养深厚广博的浩然正气。如果你喜欢历史,去读《史记》;喜欢数学,去读《华罗庚传》;喜欢文学,去读《巴尔扎克传》;喜欢科学,去读《居里夫人传》;喜欢舞蹈,去读《邓肯自传》;喜欢音乐,去读《贝多芬传》;喜欢姚明,去读他的自传《我的世界我的梦》;若是喜欢成龙,也可以去读他写的传记《还没长大就老了》……

  至于阅读传记的方法,刘冠韬同学分享的类比联想和对比鉴赏法是相当不错的。这段时间,我对曾国藩这个人物很感兴趣。首先读了《曾国藩家书》,然后收集了好几种与曾国藩有关的书来读,例如《曾国藩三部曲(血祭+野焚+黑雨)》《曾国藩传》《曾国藩的正面与侧面》《曾国藩大传》《晚清有个曾国藩》等等,他们各有侧重,给了我认识这个人物的新颖视角,使我获益匪浅。

  同学们,阅读是人生最美的姿态,广泛而深入的阅读是语文学习的不二法门,希望大家能把人物传记纳入自己的书单。祝愿大家阅读更多的书,走向更广阔的天地,拥有更高雅的生活!

  谢谢!

广东实验中学 初中部
教学处

 

时间:2016-05-04  热度:82℃  分类:课堂内外  标签:

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